溫泉中心學(xué)校2015年秋“安全法制教育優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
2015-11-06 來(lái)源：安全辦
作者： 溫泉 閱覽次數(shù)：
為進(jìn)一步提高我校安全教育工作水平，不斷改進(jìn)安全教育方式方法，創(chuàng)新安全教育模式，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究決定，2015年9月21日至30日在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了第二屆“安全法制教育優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)。
學(xué)校專門成立了“安全法制教育優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)評(píng)審委員會(huì)，下設(shè)三個(gè)評(píng)審小組（七年級(jí)組、六八年級(jí)組、九年級(jí)組），每組均由學(xué)校一級(jí)機(jī)構(gòu)人員出任組長(zhǎng)，分別選取行政人員、教師代表組成評(píng)審小組。各組分別評(píng)選出前三名作為優(yōu)勝班級(jí)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
這次活動(dòng)，全校4個(gè)年級(jí)19個(gè)班級(jí)積極參與，亮點(diǎn)紛呈：
1、高度重視，準(zhǔn)備充分，課件精良。
所有班主任對(duì)這次優(yōu)質(zhì)課都高度重視，積極參與，每個(gè)同志都認(rèn)真制作了課件，可謂精心設(shè)計(jì)、悉心組織。特別是劉海滿老師，雖然年齡較大，但他克服了家庭許多困難，堅(jiān)持參與上好這堂安全法制教育課。
2、內(nèi)容豐富，主題鮮明，形式多樣。
內(nèi)容涉及“交通安全”、“防溺水安全”、“校園安全”、“課間安全”、“校園文明與安全”、“食品安全”和“傳染病防治”等多個(gè)主題。教學(xué)形式有課內(nèi)、課外（儲(chǔ)鵬飛老師一堂課，在操場(chǎng)上設(shè)計(jì)過(guò)馬路場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境）。教學(xué)手段繽紛多彩：視頻演示、動(dòng)手演練、思考回答、問(wèn)題調(diào)查、安全歌謠、集體宣誓、安全作業(yè)及表演、宣誓、交流、快板等，寓教于樂(lè)，904班尤為突出。
3、貼近實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)。
儲(chǔ)昭升、吳功平老師的校園安全隱患視頻材料均取自學(xué)生身邊的人或事，讓學(xué)生深知安全隱患就在我們身邊，從而增強(qiáng)了學(xué)生安全防范意識(shí)，強(qiáng)化了教學(xué)效果；王國(guó)順同志能結(jié)合我鎮(zhèn)校園周邊危險(xiǎn)水域、地段分布情況進(jìn)行預(yù)防溺水教育，增強(qiáng)了實(shí)效性；蘇小白老師能利用快板、學(xué)生宣誓等多種趣味形式讓學(xué)生記清各種安全知識(shí)要領(lǐng)；儲(chǔ)鵬舉老師能結(jié)合校園內(nèi)實(shí)際情況，利用學(xué)生自身發(fā)生的事件，總結(jié)出校園文明“十不準(zhǔn)”；石進(jìn)老師結(jié)合學(xué)校制定的安全準(zhǔn)則、汪傳節(jié)老師根據(jù)學(xué)生身邊發(fā)生的不安全現(xiàn)象進(jìn)行安全教育。
4、亦莊亦諧，過(guò)程實(shí)在，效果明顯。
劉雙慶老師的“輕松一下”圖片展示，極具諷刺意味，既有揪心的沉重感，也有詼諧幽默的輕松，讓學(xué)生明白安全意識(shí)中要杜絕僥幸心理。通過(guò)學(xué)生情感體驗(yàn)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，達(dá)到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的效果，讓學(xué)生能入眼、入腦、入心。
在這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，也反映出安全教育中應(yīng)完善之處：
1、少數(shù)課重理性，輕感性。課堂傳授的安全知識(shí)多，文化課氛圍濃了點(diǎn)，學(xué)生活動(dòng)不充分，體驗(yàn)少，感受淺。
2、教學(xué)使用材料來(lái)源于學(xué)校、學(xué)生實(shí)際的顯不足，針對(duì)性、實(shí)用性有待加強(qiáng)。
3、少數(shù)班級(jí)課堂氛圍呆板，學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)疲勞。
當(dāng)然，安全法制優(yōu)質(zhì)課評(píng)比只是促進(jìn)我校安全教育不斷邁上新臺(tái)階的手段之一。這次活動(dòng)，就是要讓我們的班主任互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高安全教育的水平，創(chuàng)新安全教育模式。希望全體班主任，今后能將每一節(jié)安全法制課都視為優(yōu)質(zhì)課評(píng)選課，精心準(zhǔn)備，獲取教育效益的最大化；希望各班主任能積極將這次活動(dòng)中其他班主任的先進(jìn)手段、方法，轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)踐。
本屆安全法制優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)已落下帷幕，但學(xué)校安全教育、安全管理永遠(yuǎn)在路上。我們要不斷追求與探索安全教育的實(shí)效性，既要做到安全教育全覆蓋、無(wú)盲區(qū)，又要結(jié)合學(xué)校及學(xué)生生活實(shí)際，有的放矢，突出安全教育的重點(diǎn)；既要追求教育教學(xué)方式、手段的靈活多樣性，更要注重安全知識(shí)的生成及安全技能的培養(yǎng)。安全管理無(wú)小事，往往是細(xì)節(jié)決定成敗，我們要不斷加強(qiáng)安全管理的規(guī)范性、科學(xué)性、前瞻性，把安全管理工作做細(xì)做實(shí)，及時(shí)排除安全隱患，查找安全管理漏洞，強(qiáng)化安全管理手段，讓安全管理真正做到無(wú)縫對(duì)接，讓學(xué)校真正成為師生愉快生活、快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。
附：各組優(yōu)勝班級(jí)
學(xué)校專門成立了“安全法制教育優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)評(píng)審委員會(huì)，下設(shè)三個(gè)評(píng)審小組（七年級(jí)組、六八年級(jí)組、九年級(jí)組），每組均由學(xué)校一級(jí)機(jī)構(gòu)人員出任組長(zhǎng)，分別選取行政人員、教師代表組成評(píng)審小組。各組分別評(píng)選出前三名作為優(yōu)勝班級(jí)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
這次活動(dòng)，全校4個(gè)年級(jí)19個(gè)班級(jí)積極參與，亮點(diǎn)紛呈：
1、高度重視，準(zhǔn)備充分，課件精良。
所有班主任對(duì)這次優(yōu)質(zhì)課都高度重視，積極參與，每個(gè)同志都認(rèn)真制作了課件，可謂精心設(shè)計(jì)、悉心組織。特別是劉海滿老師，雖然年齡較大，但他克服了家庭許多困難，堅(jiān)持參與上好這堂安全法制教育課。
2、內(nèi)容豐富，主題鮮明，形式多樣。
內(nèi)容涉及“交通安全”、“防溺水安全”、“校園安全”、“課間安全”、“校園文明與安全”、“食品安全”和“傳染病防治”等多個(gè)主題。教學(xué)形式有課內(nèi)、課外（儲(chǔ)鵬飛老師一堂課，在操場(chǎng)上設(shè)計(jì)過(guò)馬路場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境）。教學(xué)手段繽紛多彩：視頻演示、動(dòng)手演練、思考回答、問(wèn)題調(diào)查、安全歌謠、集體宣誓、安全作業(yè)及表演、宣誓、交流、快板等，寓教于樂(lè)，904班尤為突出。
3、貼近實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)。
儲(chǔ)昭升、吳功平老師的校園安全隱患視頻材料均取自學(xué)生身邊的人或事，讓學(xué)生深知安全隱患就在我們身邊，從而增強(qiáng)了學(xué)生安全防范意識(shí)，強(qiáng)化了教學(xué)效果；王國(guó)順同志能結(jié)合我鎮(zhèn)校園周邊危險(xiǎn)水域、地段分布情況進(jìn)行預(yù)防溺水教育，增強(qiáng)了實(shí)效性；蘇小白老師能利用快板、學(xué)生宣誓等多種趣味形式讓學(xué)生記清各種安全知識(shí)要領(lǐng)；儲(chǔ)鵬舉老師能結(jié)合校園內(nèi)實(shí)際情況，利用學(xué)生自身發(fā)生的事件，總結(jié)出校園文明“十不準(zhǔn)”；石進(jìn)老師結(jié)合學(xué)校制定的安全準(zhǔn)則、汪傳節(jié)老師根據(jù)學(xué)生身邊發(fā)生的不安全現(xiàn)象進(jìn)行安全教育。
4、亦莊亦諧，過(guò)程實(shí)在，效果明顯。
劉雙慶老師的“輕松一下”圖片展示，極具諷刺意味，既有揪心的沉重感，也有詼諧幽默的輕松，讓學(xué)生明白安全意識(shí)中要杜絕僥幸心理。通過(guò)學(xué)生情感體驗(yàn)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，達(dá)到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的效果，讓學(xué)生能入眼、入腦、入心。
在這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，也反映出安全教育中應(yīng)完善之處：
1、少數(shù)課重理性，輕感性。課堂傳授的安全知識(shí)多，文化課氛圍濃了點(diǎn)，學(xué)生活動(dòng)不充分，體驗(yàn)少，感受淺。
2、教學(xué)使用材料來(lái)源于學(xué)校、學(xué)生實(shí)際的顯不足，針對(duì)性、實(shí)用性有待加強(qiáng)。
3、少數(shù)班級(jí)課堂氛圍呆板，學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)疲勞。
當(dāng)然，安全法制優(yōu)質(zhì)課評(píng)比只是促進(jìn)我校安全教育不斷邁上新臺(tái)階的手段之一。這次活動(dòng)，就是要讓我們的班主任互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高安全教育的水平，創(chuàng)新安全教育模式。希望全體班主任，今后能將每一節(jié)安全法制課都視為優(yōu)質(zhì)課評(píng)選課，精心準(zhǔn)備，獲取教育效益的最大化；希望各班主任能積極將這次活動(dòng)中其他班主任的先進(jìn)手段、方法，轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)踐。
本屆安全法制優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)已落下帷幕，但學(xué)校安全教育、安全管理永遠(yuǎn)在路上。我們要不斷追求與探索安全教育的實(shí)效性，既要做到安全教育全覆蓋、無(wú)盲區(qū)，又要結(jié)合學(xué)校及學(xué)生生活實(shí)際，有的放矢，突出安全教育的重點(diǎn)；既要追求教育教學(xué)方式、手段的靈活多樣性，更要注重安全知識(shí)的生成及安全技能的培養(yǎng)。安全管理無(wú)小事，往往是細(xì)節(jié)決定成敗，我們要不斷加強(qiáng)安全管理的規(guī)范性、科學(xué)性、前瞻性，把安全管理工作做細(xì)做實(shí)，及時(shí)排除安全隱患，查找安全管理漏洞，強(qiáng)化安全管理手段，讓安全管理真正做到無(wú)縫對(duì)接，讓學(xué)校真正成為師生愉快生活、快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。
附：各組優(yōu)勝班級(jí)
|
獎(jiǎng)項(xiàng) |
七年級(jí)組 |
六八年級(jí)組 |
九年級(jí)組 |
||||||||||
|
班級(jí) |
班主任 |
班級(jí) |
班主任 |
班級(jí) |
班主任 |
||||||||
|
第一名 |
705 |
王國(guó)順 |
803 |
儲(chǔ)昭升 |
904 |
汪玉樓 |
|||||||
|
第二名 |
702 |
儲(chǔ)鵬舉 |
601 |
儲(chǔ)鵬飛 |
903 |
柳春泉 |
|||||||
|
第三名 |
703 |
石 進(jìn) |
804 |
劉雙慶 |
902 |
張?jiān)诶?br /> |
|||||||
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